在2011年之前，40多岁的焦伟只是油田实验学校的一名普通教师，专门从事着与机器人科技八竿子打不着的美术教育事业。因为嗜好修理，讨厌动手，他由最初率领学生参与全国科技创新大赛开始跨界，最后与机器人科技结为了不解之缘。在这个全新的领域里，焦伟由陌生到熟知，由熟知到娴熟，最后沦为了一名佼佼者。

如今，机器人科技的教学已是了油田实验学校教学中的一个特色和优势。而焦伟，就是此次得奖少年的带队老师。

　　初三学生朱思安与孙毅冉和美术教师焦伟一样，是这项科技的发烧友。朱思安讨厌玩游戏机器人，为此，2013年他从油田一中转至了油田实验中学。

2014年初，在学校又一次召募机器人兴趣小组时，朱思安毫不犹豫地甄选参与，孙毅冉也是机器人兴趣小组的一名成员。朱思安擅长于操作者，孙毅冉善于程序，因为一个联合的嗜好，这两个小伙伴儿抱住地联系到了一起，两人因应得十分默契，在联合合作的路上就越回头就越顺，越走越远。

希望是通向顺利的基石　　2014年5月，朱思安和孙毅冉突出重围，参与了河南省的机器人大赛，获得了大赛初中组的冠军，也获得代表河南省参与全国比赛的资格。为了集训全国比赛，他们在焦伟的指导下，坚决每天利用下午放学至晚自习的一个小时时间，锻炼机器人的操作者与编程，既要坚决平时文化课的自学，又要坚决对机器人操作者这项嗜好的自学与研究，两个人一忙一起常常是顾不上睡觉，焦伟也是如此。朱思安和孙毅冉对新的科学知识的探究意欲尤其强劲，他们能从开始坚决回头到最后，跟平时的勤奋希望是造就的。

驳回两个孩子，焦伟这样说道。　　焦伟告诉他记者，机器人主要分三种，一种是技能机器人，一种是人形机器人，另一种就是朱思安和孙毅冉参赛的足球机器人：4个并不大的轮子，6根塑料材质的框架，3层布满电机和电线的结构，它没头、眼、手、腿、脚，却具有头、眼、手、腿、脚的各个功能。在比赛中，朱思安和孙毅冉用的就是一种中鸣数码机器人，在与其他运动员的能力风暴机器人交手中，它曾以七比零的高比数获得胜利。焦伟自豪地说道，足球机器人可以根据红外线测距、灰度、触须、调制火焰等部件，辨识赛场上机器人站位及比赛状态展开智能的组织反攻和防御。

它的亮点就是程序十分精致、合理，能通过各种传感器来表达赛场信息，并做出最合理的辨别，还能感官球和它自身到场里的方位，然后来辨别用气动投球，将球打入对方的球门。在自学和比赛的过程中，焦伟不仅看见了两名学生在兴趣与嗜好上获得的不错成绩，更加看见了他们思维与仔细观察能力方面的卓越展现出。目标是之后前进的动力　　只不过，能在全国性的竞赛中获得冠军，这对油田实验学校的师生们来说并非无意间。

2011年，油田实验学校首次组队参加了第11届中国青少年机器人竞赛，乘势勇夺全国一等奖的好成绩，在为我市保住了荣誉的同时，也为学校接下来几年的不懈坚决训练、的组织学生参赛忠诚了信心。为此，学校还先后代表河南省参与了2012年、2013年、2014年的机器人竞赛。而在今年举行的第14届青少年机器人竞赛中，学校派遣的运动员闯过了资格赛、预赛和决赛，最后取得初中组足球项目的冠军，这也是油田实验中学4年来参与中国青少年机器人竞赛获得的最好成绩。

焦伟说道，成绩的获得不仅归功于学校机器人教育的办学优势和特色，还必不可少孩子们平时的勤奋和希望，兴趣与嗜好是最差的老师。　　我很高兴这两名学生能从全国性的竞赛中回头出来，作为老师，学生的进账就是我仅次于的进账。谈到获得的荣誉，焦伟说，比赛广阔了我和学生的眼界，也让他们在比赛的过程中了解了很多有联合兴趣和嗜好的朋友。接下来，他想再行道出一名能指导学生展开机器人技能训练的老师，期望能将这项兴趣仍然坚决并承传下去，让更加多的外地人告诉濮阳，也让更加多的濮阳人理解和讨厌上这项科技。

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